1.Как вы считаете: хитро или мудро поступил главный герой басни?
В этой басне главный герой был мудрый.
2.Оценили ли сыновья поступок отца?
Нет им не оценили поступок потомушта они не хотели работать.
3.Что Эзоп считает залогом успешной жизни человека?
Эзоп очень хотет чтобы все работали.
Դրանք հետևյալն են․
Դպրոցում փորձեր կատարելը վտանգավոր չէ, երբ օգտագործում ենք գալվանական էլեմենտներ: Սակայն դպրոցում, հոսանքին առնչվող փորձեր կատարելիս պետք է պահպանել աշխատանքի հետևյալ կանոնները։
Դպրոցում էլեկտրական հոսանքով փորձեր կատարելու կանոնները.
1. Դպրոցում էլեկտրական շղթաներ հավաքելու ժամանակ սկզբից պետք է միացնել բոլոր լարերը՝ բացի հոսանքի աղբյուրից եկող լարերից: Վերջիններս պետք է միացնել միայն այն ժամանակ, երբ ձեր կազմած շղթան ստուգվել է ուսուցչի կողմից։
2. Չի կարելի դիպչել բաց, մեկուսիչ շերտից զուրկ էլեկտրական հաղորդալարերին։
3. Չի կարելի օգտագործել ինքնաշեն էլեկտրական սարքեր։
Ցանկացած պարագայում, եթե որևէ առնչություն եք ունենում էլեկտրականության հետ, անհրաժեշտ է լինել չափազանց զգույշ և յուրաքանչյուր գործողությունից առաջ այդ մասին հարցնել մեծահասակներին:
Առաջադրանքներ.
1.Բացատրել բառերը — խրոխտ, համրաբար, գալարվել, ճիգ, ոստոստել, անհուն, սրընթաց, մագլցել, գամել, ըմբռնել, խորհել, նշմարել, խրոխտ, հանդուգն, ի դերև հանել, աղիողորմ, նկուն, տենչալ, ունայն, անհագ, սևեռել, գոռ, լերկ, զեռուն, երերուն, զմայլվել, քամահրանք, թանձր, հեղձուցիչ, ճղճիմ, լուտանք, հրաշեկ:
2.Առյուծը ինչպիսի՞ մարդ կլիներ: Կցանկանայի՞ր նման մարդու հետ ընկերություն անել. ինչու՞:
Առյուծը որ մարդ լիներ նա կլիներ ագրեսիվ շատ: Ես չէի ցանկանայ այդպեսի ընկեր ունենաի որովհետև նա բոլորիս կսպաներ:
3.Ի՞նչ խորհուրդ կտայիր առյուծին:
Եթե առյուծը առաջ իրեն լավ պահեր չնեղցն էր իրենից թույլերին նրան այդ օրը չէին գցի:
4.Ա՛հ, որքա՜ն կուզենար այժմ այդ մողեսների պես փոքր լինել, սահել վանդակի ձողերի միջով, գնալ–ապրել միշտ խուլ խոռոչներում, ավազանների մեջ, չնչին բան դառնալ, առյուծ չլինել, միայն թե ազատ, ազա՛տ կապերից, վանդակից, բնության ծոցում ուզած տեղն ապրել, ուզած տեղը մեռնել… — Ի՞նչ ես նախընտրում՝ անուն-հեղինակություն, թե՞ ազատություն (ստեղծագործական աշխատանք):
Ես չէի ուզենա լինել թագավոր, ավելի լավ է դու լինես մողես, քան առյուծ: Ես որ լինեի թագավոր, միշտ նույն գործողություներն էի անելու, ծառաներին հրամայելու էի ինչ-որ բաներ, իսկ որ ես մողես լինեի ես, կճամփորդեի, լիքը դժվարոթյուններ կանցնեի: Ինձ դուր չի գալիս թագավոր լինելը:
Առաջադրանքներ.
1.բացատրիր բառերը — վշտալից, բխել, համակվել, գգվել, անհուն, անհագ, պարփակված, խոռոչ, թոթվել, ննջել, հեգնորեն, սոսկում, հոռետես, ռամիկ, պապակվել, ոստյուն, բաբախել:
2.երբեք չէի ցանկանա վանդակ մտնել, նույնիսկ եթե ինձ թագավորություն տային այնտեղ… ինչպե՞ս կմեկնաբանես այս միտքը: Ի՞նչը կարող է քեզ համար վանդակ լինել (ստեղծագործական աշխատանք):
Իմ համար շատ վատէ վանդակում մնալ: Եթե մարդ մնում է վանդակում նրա կյանքը անիմաստ է: Իմ համար վանդակում մնալը դա այն է որ ես մնում եմ միայնակ տանը:
3.Ճնճղուկը եթե մարդ լիներ, ինչպիսի՞ն կլիներ: Իսկ արու դեղձանի՞կը:
Նա լավ մարդ կլին էր: Նա ուզում էր օգներ իր ըներոջը որ նա դուրս գար այդ ձանձրալի վանդակից:
4.Դու ո՞ր ճանապարհը կընտրեիր, ինչու՞:
Ես դուրս կգայ վանդակից որովհետև որ ես մնայ վանդակի մեջ ինձ չէին ազատի և իմ կյանքը կլւն էր անիմաստ:
Գրիգոր Գրիգորյան 