Նախագիծ 7 դաս 1

Լրացուցիչ(տանը)

5) Արտահայտությունը գրե՛ք տասնորդական կոտորակի տեսքով.

ա3×10+6×1/10=3×10=30+ 6×1/10=6/10 30×6/10=180/10

բ)8×1/10+7×1/100=8/10+7/100=80+7=87/100

գ)10+1/100=10/1+1/100=1000/1+1/1=1001/1

դ)5×100+4×10+2×1/10=500+40+2/10=900/1+2/10=9000/10+2/10=9020/10

ե)100+10+1/10+1/100=110+10/100+1/1=11/100=110/1+11/100=11000/100+110/100=11110

զ)6×1/10+9×1/100+7×1/1000=6/10+9/100+7/1000=600/1000+90/1000+7/1000=697/1000

 

 

6) Առանձնացրե՛ք տասնորդական կոտորակի կոտորակային մասը.

ա)53/10=5,3/10

բ)67/10=6,7/10

գ)121/10=12,1/10

դ)234/100=2.34/100

ե)6557/100=65.57/100

զ)81132/1000=82.132/100

է)76541/100=765.41/100

ը)12366/10=1236.6/10

 

7) Հետևյալ թվերից որո՞նք են հավասար որևէ տասնորդական կոտորակի.

8) Արտահայտե՛ք մետրերով և գրի՛ առեք տասնորդական կոտորակի

տեսքով.

ա) 3 մ 20 սմ, գ) 25 մ 8 դմ 3 սմ, ե) 79 մ 4 սմ 1 մմ,

բ) 1 մ 5 դմ, դ) 18 մ 1 դմ 6 սմ 2 մմ, զ) 8 դմ 7 սմ 5 մմ։

 

Իշամեղու

 

AB8B6220-7991-495F-A33C-0FA7D7B6E480.jpeg

Ես այսօր կարդացի իշամեղուի մասին: Իշամեղուները ունեն ցավոտ խայթիչ: Միջատների մեծ մասն անվնաս է, սակայն այս իշամեղուն ունի խայթիչ, որն օգտագործում է զոհին սպանելու և իրեն ու իր բույնը պաշտպանելու համար: Նա ունի երակներ: Երակներ կոչվող բարակ խողովակների ցանցն ամրացնում է թևերը, որպեսզի թռչելիս թևերը դիմանան մարմնի ծանրությանը:

Ցույց

Մեր տանը ամբոըջ օրը միացրած էր ազատությունը որով նայում էինք ուղիղ եթերով ցույցերը: Օրերը շատ լարված էին: Իմ հայրիկը չգնաց մեքենայով գործի մեկ շաբաթ: Ես էլ մի քնի օր դպրոց չգնացի: Ինձ թվում էր, որ այդքան շատ մարդ չի հավաքվի, բայց հավաքվեց: Ես ուզում էի, որ Սերժ Սարգսյանը դուրս գա: Եվ ժողովուրդը հաղթեց, և դա շատ լավ է:

Домошние задания

Старенький автобус, тяжело буксуя по заснеженной дороге, въехал в город. На автобусе привезли детей, спасенных из блокады. Эти дети не бегали, не шалили и не смеялись. Многие из них даже ходили с трудом, как старички. Под детский дом отдали часть больницы. Тем более, что спасенным детям в первую очередь требовался медицинский уход.

В маленьком городке почти не ощущалось войны. Конечно, хлеба не хватало, но картошку и капусту выращивали все. Поэтому к больнице потянулись люди. Кто вез на санках мешок картошки, кто нес ведерко соленых грибов, кто пучки целебной травы для чая. Ребятишки понемногу начали поправляться.

Однажды в больницу зашел старичок, директор местного музея, и сказал:
— Хочу тоже ребятишкам вашим помочь.

Медсестра засмеялась:
— Да у вас и своего огорода никогда не было, сами впроголодь живете, чем же вы нам поможете!?

— Это верно, — ответил старичок, — огород завести не было у меня времени. Всю свою жизнь провел в музее, картины собирал. Но знаете, картины иногда бывают нужнее хлеба.

— Не думаю, — хмыкнула в ответ медсестра. Однако главный врач больницы был другого мнения, и вскоре вереница закутанных ребятишек потянулась за старичком к музею. Только самая маленькая пятилетняя Анечка осталась в больнице, потому что она не вставала с постели.

В музее было так холодно, что дети не стали раздеваться. Старичок-директор подвел их к портрету знаменитого ученого и увлеченно стал рассказывать, как этот известный всему миру человек подарил музею свой портрет. Вдруг он заметил, как один мальчик что-то шепнул другому, и оба они исчезли. Потом еще несколько человек тихонечко вышли из комнаты. Когда директор закончил свой рассказ, у портрета осталось только несколько ребятишек.

— Не до картин сейчас детям, — вздохнул директор.

Каково же было его удивление, когда он увидел, что в соседнем зале все дети сгрудились перед большим натюрмортом, на котором была запечатлена ваза с фруктами. Дети не отрывали от натюрморта горящих глаз.

— Почему зеленые ягодки светятся? — тихо спросил маленький мальчик.

— Это виноград, и ягодки его светятся от солнца. Они от солнца слаще сахара бывают, — шепотом объяснила девочка постарше.

— Вот бы нашей Анечке таких, она бы сразу встала с кровати, — мечтательно протянул малыш.

— Молчи, не мешай смотреть, — одернули его другие ребята.

Дети еще минут десять постояли перед натюрмортом, а потом сразу стали прощаться.

Через час директор музея с большим пакетом в руках зашел в комнату больницы, где стояли кровати ребятишек. Все они сгрудились возле постели Анечки и оживленно разговаривали:
— А виноград от солнца слаще меда!

— Знаете, а груши от солнца желтые. Я их пробовал до войны. Ужас, какие сладкие.

Врач, увидев старичка директора, с благодарностью сказал:
— Спасибо огромное, наших ребятишек не узнать сегодня. Раскраснелись, разговорились, вы просто волшебник.

— Я вот картину принес, помогите повесить. Конечно, не положено. Да ведь нельзя ребятишкам без фруктов, — ответил директор музея.

Огромный натюрморт повесили на самом видном месте. На следующее утро врач зашел в комнату к детям и увидел, что Анечка вместе с маленьким мальчиком стоит перед картиной и говорит:
— Я опять лимон выбираю.

— Выбери лучше сливу, она знаешь какая сладкая, а лимон кислый. Ты же его уже вчера съела, — уговаривал ее малыш.

— Ну и что же, что кислый, зато самый полезный, мне мама говорила. Я его вчера съела, и видишь, у меня ножки крепче стали. Я теперь ходить могу. Поэтому я снова лимон выбираю…

Врач тихонько закрыл дверь и подумал:
«Хорошо бы во всех больницах висели картины».

 

Домашнее задание: пересказать текст » Целебный натюрморт»

Вопросы и задания к рассказу:

1.Опишите натюрморт из рассказа: как выглядела ваза, где она стояла, какие на ней были фрукты.

 2.На неем ваза стояла под сольнцем.На нем был виноград которий светелся нод сольнцем.Еше там был кислий лимон которий к стати очень полезний:


3.Есть ли у вас дома какая-либо картина, которая помогает вам в трудную минуту? Расскажите о ней. (письменно)

У меня нет картины такой но я хотел иметь чтобы когда я болею я быстро заличилсья.

Նախագիծ 5 դաս 14

Լրացուցիչ(տանը)

4) Հաշվե՛ք.

5) Եռանկյան կողմերից մեկը 26 սմ է, երկրորդը 3 անգամ փոքր է

երրորդից։ Գտե՛ք եռանկյան կողմերը, եթե նրա պարագիծը 62 սմ է։

62-26=36

9×3=27

27+9=36

26+36=62

6) Որքա՞ն ժամանակում ժամացույցի մեծ սլաքը կպտտվի 150, 300, 600

անկյունով։

1 ժամում

7) Նավակը գետի հոսանքի ուղղությամբ լողաց 3 ժամ, իսկ վերադարձավ 4 ժամում։ Նավակի սեփական արագությունը 14 կմ/ժ է։

Գտե՛ք գետի հոսանքի արագությունը։

7

8)* Խնձորներով լի զամբյուղում երկու տեսակ խնձորներ կան։

Առնվազն քանի՞ խնձոր պետք է վերցնել այդ զամբյուղից, որպեսզի

նրանց մեջ նույն տեսակի գոնե երկու խնձոր լինի։

4

ՆԱԽԱԳԻԾ 5 ԴԱՍ 13

Լրացուցիչ(տանը)

5) Երկու ուղղանկյունների երկարություններն իրար հավասար են։

Մեկի լայնությունը 2.1/2սմ է, մյուսինը՝ 3.3/4սմ։ Երկրորդ ուղղանկյան9

մակերեսը 6 սմ2-ով մեծ է առաջինի մակերեսից։ Գտե՛ք ուղղանկյունների երկարությունները։

6) Ուղղանկյունը, որի մակերեսը 1 մ2 է, տրոհված է 30 հավասար

ուղղանկյունների, որոնց լայնությունը 2 սմ է։ Ինչքա՞ն է այդպիսի

ուղղանկյան երկարությունը։

7) Սենյակի ծավալը 40.1/4մ3 է, իսկ բարձրությունը՝ 2.1/2մ։ Գտե՛ք նրա

հատակի մակերեսը։

8) Ուղղանկյունանիստի ծավալը 60 սմ3 է, լայնությունը՝ 2.1/2սմ,

բարձրությունը՝ 3.1/3սմ։ Այդ ուղղանկյունանիստի բարձրությունը

փոքրացրել են 2 սմ-ով։ Ինչքա՞ն է ստացված ուղղանկյունանիստի

ծավալը։

24սմ խորանարդ

Համո Սահյան

Ես դիտեցի Համո Սահյանի մասին ֆիլմ: Ես իմացա, որ նա սիրել էր ծխել անընդհատ: Նա եղել է շատ հայրենասեր,և չի լքել իր հայրենիքը:  Նա եղել է օգնական և օգնող: Ինձ թվում է, որ Համո Սահյանը շատ լավ բանաստեղծ էր և հայրենասեր: